1.Твердый пластилин разогреть перед занятием в емкости с горячей водой из-под крана (но не заливать кипятком).
2.Пластилин - материал объемный, а значит, имеющий вес. Поэто­му для работы следует использовать не тонкие листы, а плотный кар­тон, чтобы не происходило деформации основы при выполнении приемов придавливания, примазывания, сглаживания поверхностей создаваемых из пластилина объектов.
3.Чтобы картинка со временем не теряла своей привлекательности, следует основу с нарисованным предварительно контуром или без не­го покрыть скотчем. Это поможет избежать появления жирных пятен, работать на скользкой поверхности легче и при помощи стека гроще снять лишний пластилин, не оставляя следов. Контуры в данном слу­чае выполняются обычным фломастером, который также без труда стирается влажной салфеткой, если ребенок вдруг ошибся в изобра­жении объекта. Если нет возможности покрыть основу скотчем, зари­совка производится простым карандашом.
4.Если работа выполняется в качестве подарка, например «Букет для мамы», или для оформления групповой комнаты рекомендуется поверхность выполненной из пластилина композиции покрыть дьявол­цветным лаком. Пластилин под лаковой пленкой со временем тверде­ет, изделие становится более ярким, с лакированной поверхности лег­че убирать пыль. ...

Пластилин — мягкий, податливый материал, позволяющий выпол­нять над собой различные операции, способный принимать заданную ему форму. Но при этом имеет ряд отрицательных моментов:
несвежий пластилин становится твердым, его трудно размять, подготовить к работе, особенно детским пальчикам;
в своем составе пластилин имеет ...

Каждое занятие содержит не только практические задачи, но и вос­питательно-образовательные, что в целом позволяет всесторонне раз­вивать личность ребенка. Дети получают знания, умения, навыки, идет осознание единства человека с природой, знакомство с миром разных предметов в процессе частичного использования так называе­мого бросового материала, расширяются возможности изобразитель­ной деятельности детей.
Условно занятия были разделены на следующие тематические циклы:
...

Лепкой дети начинают заниматься уже с младшего возраста, осваи­вая простейшие приемы работы с пластилином: раскатывание, сплю­щивание, вытягивание. Это дает предпосылки к созданию сложных лепных композиций в старшем дошкольном возрасте и к использова­нию разнообразных приемов: выполнение декоративных налепов разной формы, прищипывание, сплющивание, оттягивание деталей от общей формы, плотное соединение частей путем примазывания одной части к другой. Важное значение начинает приобретать цвет пластилина, как средство выразительности, средство передачи приз­наков изображаемых предметов. ...

Вашему вниманию предлагается обобщенный опыт работы по худо­жественно-изобразительной деятельности с детьми старшего до­школьного возраста. Предлагаемые конспекты занятий составлены с учетом возрастных физиологических, психологических, познава­тельных особенностей детей дошкольного возраста под девизом: растем, развиваемся через познание, творчество и игру.
Основой каждого занятия является изобразительная деятельность с использованием нетрадиционной художественной техники изобрази­тельного искусства - пластилинографии.
Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «гра­фил» — создавать, рисовать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется ис­полнение замысла. ...